正期班指定組 

第一名：正期113年班 董靜儒 

雄心壯志破巨浪 
滿腔熱血耐長風 

評語： 上聯建議改為 壯志雄心破巨浪 ，平仄才能合式。 此聯出彩處在「耐長風」三字，深刻闡明「雄心壯志 滿腔熱血 乃海軍健兒一 生志業，需要終生勤勤懇懇、戳力以赴。語雖平實，寓意甚佳。

第二名：正期113年班 巫宸希 

莫可奈何入中海 
日思夜想出成功

評語：這是所有海軍官校新生的真實寫照，對聯嵌入「中海」、「成功」二門， 門裡與門外，將新生逐漸熟悉並適應軍旅生活的一個過程，表現得具體而微。可 惜的是，此聯的平仄及對仗不合格式。 

第三名： 正期113年班 邱莊佩瑩 

沒日沒夜巡疆土 
有錢有途過一生 

評語：此聯雖不合平仄格式，但語意真實直白。上聯寫海軍健兒的勞苦功高，下 聯則平實寫出儘管辛苦但物質生活不虞匱乏。 

士官二專班指定組 

第一名：士官110年班 楊凱翔 

凱奏宏圖展 
翔雲普照開 

評語：此聯乃作者之嵌名聯，平仄完全合式，用意昂揚奮發，有軍人積極勇進的 精神，宜於自勵勵人，是一則優秀的嵌名聯。 

第二名：士官110年班 宋皓維

維新變法終失利 
皓月當空看世俗 

評語： 下聯之「俗 字建議改為 情 字，一來合韻，再則寓意更佳。 自寫的嵌名聯，通常有自勉自勵、自我警惕或自我調侃的意味，尤其當以用意為 先。本聯以國語平仄論，算是少數合式的對聯之一，惜寓意稍顯模糊，不然名次 可以更高。 

第三名：士官110年班 張玉霆

春暖花開風不冷
秋寒葉落月猶明

本聯對仗工整，無可挑剔，但有兩個小缺點，ㄧ、主題似與本次徵文稍遠，二、略顯呆板。是以定為第三名。

自由投稿組 

第一名：通識教育中心 廖本聖上士 

永懷初心任道遠 
忠義軍風始於誠 

作者說明：以海軍陸戰隊精神標竿「永遠忠誠」做首尾字 
評語：本聯以「永遠忠誠」嵌首尾字，很不好寫。通聯語意深刻，雖不合格式， 但卻將海軍陸戰隊的精神詮釋得入木三分，允為上乘。

第二名:士官110年班 郭佩蓉

佩玉佳人繫
蓉城烏鳥飛

用「佩玉」對「蓉城」尚可（「蓉城」為專有名詞，佩玉則否，所以如果郭佩玉是四川成都人的話，此對堪稱貼切，否則不夠穩妥），用「繫」對「飛」，一滯地面，ㄧ飛上天，可，但用「烏鳥」對「佳人」則有「唐突佳人」之嫌。不過還是那一點：如果郭同學是四川成都人的話，問題都不大，可惜其所繳交的作品沒有任何說明。
不過，嵌字聯本來就難，同學平常也不曾練習，能如此對上，實屬不易，是以推薦為自由組第二名。

第三名從缺

特別獎 士111年班 黃泓瑋

趙匡胤三營五指定高地 
袁項城六統十艘平內湖 

評語： 上聯的「統」字建議改為「鎮」字，一來與上聯「營」字作對，二來「六統」二 字不成詞。 此聯寫趙匡胤與袁世凱的軍功，尤其是下聯以海、陸聯合作戰入對，頗能展現海 軍在建軍發展史上濃墨重彩的一筆。另外，作者的說明寫得很認真，可附於對聯 後，以利同學參閱、理解。 
（附作者說明： 上聯：引用古話「趙匡胤五指定華山」來做更改，一為五指定華山在軍棋中屬於 殘局殺法，在此引申為用子(兵)為妙，二為趙匡胤是宋朝開國皇帝也為將領，帶 兵成功抵禦外侮，也成為後來開創宋朝者，使國家強盛。「三營五指」則指三營 將領各以五指之力就可將華山平定，因此整句話的意思為:用兵為妙且帶兵有方且 富有謀略，是對一個軍校生最重的期許及讚美。 下聯:袁項城及為袁世凱，聯中「六統」即為北洋六鎮首領，雖然後來都為軍閥， 但是在之後的八年抗戰中，都展現了「重氣節」的情操，不被日本所控制(以吳佩 孚為有名)，十艘則為後來的陸軍中善於水戰的士兵，六鎮中隨便一位將另就可率 領十艘軍艦及陸軍作戰於湖中，即表示陸軍及海軍同根同源一起作戰，在外侮面 前都是同心作戰。此聯期許所有軍校生都具備此不投降外敵的情操，更期許三軍 能夠同心聯合使國家更加強盛，創造國家及人民的雙贏局面。 總結:期許一位軍校生，具備以上歷史人物的氣節、勇氣、智慧、情操、愛國及愛 民的多重信念。）