中華民國海軍軍官學校 - 通識教育中心
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海軍軍官學校校門
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通識課程


通識教育中心培養具有強健體魄、身心健康均衡、堅毅武德、道德推理、解決問題、溝通表達、外語能力強、卓越領導之優秀海軍軍、士官。
一、通識教育中心規劃的課程體現通識教育目標及特色
1. 中心各組通識課程均依據以下原則擬定教學內容,以體現通識教育目標及特色:
(1) 基本性(軍校生軍人人格的塑造):課程內涵有道德的原則與觀念。
(2) 整合性(跨領域學習創新能力):建立獨立邏輯思考能力。
(3) 主體性(學習主體性所須之通識知能):健全生活基本知識人文素養。
(4) 融合性(融合各領域多元特色):符合多元文化課程設計要求。
(5) 特殊性(軍種特色之通識性知識):結合領導統御、海軍傳統精神與使命、海洋文化。
(6) 一致性(靜動合一之教學設計):靜態課程與動態活動相結合。
(7) 服務性(服務利他與熱心公益):培養熱心助人的志工精神,結合通識護照與學校社團之執行。
二、通識教育中心課程規劃設計原則
除國防部部頒12學分課程、校頒20學分課程(含英文6學分及國文6學分),共佔了32學分外,中心之通識選修課程2學分之規劃,乃依據以下五大通識原則設計:
1. 永恆性(經典內涵,永恆價值):孫子兵法、西洋名著名家欣賞、老子的智慧、藝術欣賞、哲學概論、人生哲學、社會科學概論、音樂欣賞。
2. 均衡性(統觀兼顧,完整知識):海權史、中國現代史、中國文化史、哲學概論、英美文學導讀、當代全球化社會變遷與問題。
3. 進步性(前瞻未來,學用合一):國文、古典詩詞欣賞、外文、科技英文閱讀與寫作、中文應用文、法學緒論、生活與法律、國際禮儀、運動傷害防護實務、情緒管理與調適。
4. 多元性(多元並立,兼容並包):中西文學概論、藝術概論、新聞英文、認識台灣、音樂欣賞、人生哲學、運動欣賞、兩性、文化與社會。
5. 軍事性(海軍特性,海洋文化):軍事倫理學、孫子兵法、國際海洋法、海軍傳統與歷史、領導心理學概論、人類行為與領導統御、海洋文學、體適能、國際關係概論、大陸問題研究、航海英文。
三、通識教育課程配置原則適當
1. 基礎性:以學生所需之通識基礎知識為主,開設核心暨博雅課程。
2. 均衡性:以均衡學生知識為原則,本校以理工領域為主,故要求學生修習人文、社會領域博雅課程。
3. 多元性:以學生廣博知識為原則,要求學生修習跨領域之自然博雅課程,及軍事基本知能與休閒體育等博雅課程。
四、通識教育中心課程審查機制完善並切實有效的運作中心各組設有課程設計委員會負責組內通識課程規劃及審議事宜。通識課程之審查由「組(系)課程設計委員會提列增刪課程」→「通識教育中心課程設計委員會規劃、協調課程」→「通識委員會會前會審查課程」(不含校外委員)→「通識委員會審查課程」(含校外委員)→「校部課程設計委員會」→「校部教育委員會」之程序進行審查。

主要課程結構列表
學年 學期 課程名稱 學分
第一學年 國文 2
英文 2
哲學概論
海軍傳統與歷史
國文 2
英文 2
中國現代史
第二學年 上學期 國文
英文 1(2學時)
中華民國憲法與立國精神/含國父思想
下學期 英文 1(2學時)
法學緒論
中華民國憲法與立國精神/含國父思想
軍事倫理學
人類行為與領導統馭
第三學年 上學期 大陸問題研究與兩岸關係
下學期 大陸問題研究與兩岸關係
心理學
海權史
第四學年 上學期    
下學期 國際海洋法
 

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最新更新日期:2019-06-17
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