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校長 王長銳少將
海軍是一個科技的軍種，隨著高科技戰場世紀的來臨，人力需求已由量的補充轉向質的提升。爰此，為達成海軍培育現代化優質軍官之教育使命，自90年10月起，部長李先生於總司令任內，親自蒞校主持多次教育改革會議，針對世界各國軍校的特色及高等教育的發展趨勢，本創新求變之精神、結合海軍特色與本校傳統，在既有的基礎上，完成教育改革與課程設計工程。
本校校務發展係依據國軍「軍事教育條例」、教育部「大學法」暨高等教育等相關法規，結合「為用而訓」、「訓用合一」之教育目標，秉「航輪兼習、德術兼修」之精神，融匯哲學、科學、兵學於一體之軍事教育，在通才中求取專長發展為原則；學年教育與民間大學相同，均採大學四年學制，規劃「學系教育」採「學程」制之精神，以奠定一般科學基礎，並擴大「通識教育」內涵，以傳承海軍優良傳統及發揚親愛精誠校風；另統整「軍事專業教育訓練」，以充實海軍基本戰術概念及軍事專業技能，進而培養學生成為具備「科技知識」、「明晰的思維邏輯」、「創造能力」與「領導統御風範」的現代化海軍軍官。
軍事校院與民間校院最大差異之處為「軍官人格養成教育」，本校軍官養成工作可區分為「德行教育」、「幹部特質培育」及「軍事領域教學」等3個部份，另規劃初官返校座談、校際交流、暑期訓練、艦艇實習等活動，藉見習、輔導、活動等層面實施軍官養成課程，潛移默化學生氣質，培養具正向人格特質之海軍幹部。 在德行教育方面：依據「德行教育實施方案」推展德行教育工作，依學生心智發展與擔負職責，訂定中心專題德目，並藉專書閱讀、研討辯論，以強化學生思辨能力，使學生瞭解「榮譽、責任」之核心價值。
在幹部特質培育方面：經由「學習幹部制度」訓練高年級學生培養「領導、規劃及服務」之特質，除將正確價值觀內化於學習制度外，並結合「學生榮譽制度」實施自我生活管理，以激勵學生自覺自動及自律，以培育學生之幹部特質及領導統御風範。 在軍事領域教學方面：由航海、輪機基礎概念及海軍人文科學起步，進而接受航輪進階等課程、電力、電機工程基礎理論，最後完成兵器、戰鬥、動力系統等全般海軍科技知識的深度學習，配合軍事訓練整體設計，實施艦艇見習、廠訓、台灣海洋大學代訓艦船模擬儀及高雄海洋科技大學代訓符合國際航海人員訓練標準認證之4項基本技能等，並於艦艇實習期間完成航行副值更官簽證，以進一步加強軍事理論與實務的結合。
為精進軍事教育暨強化教育內涵，遵國防部國軍各軍事院校實施「自我評鑑」計畫指導要點，積極辦理自我評鑑，先期實施自我檢視與改善，以結合本軍專業需求，建立官校教育特色，以提昇整體教學品質與行政效率，進而追求卓越發展。今年3月接受教育部委託「台灣評鑑協會」辦理大學校務評鑑，隨著評鑑的落幕，未來將依各評鑑委員所提建議暨結合校務發展方向，不斷持續精進。
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